为了加强学生的心理健康教育,提高我院学生心理健康工作针对性和有效性,发挥心理委员的联动作用,我院于3月17日、3月30日两次召开心理健康教育培训会。专职副书记李勇、学生科科长金文琼、心理辅导员黄娜及各班心理委员参加会议,会议由黄娜主持。
在3月17日培训会上,黄娜老师首先从召开培训的背景开始介绍,到为心理委员梳理10类预警对象,最后讲解心理危机干预系统的立体网络构架。基于此,让各班心理委员加深心理健康教育的专业认识,强化自身责任意识。金科长对心理委员做要求。第一,和寝室长积极沟通,不定期召开班级心理专题会议,了解每个寝室的相处关系,以便了解同学们的心理健康。第二,注意发现同学中的各种心理异常,做到应急问题及时汇报,常规问题做好记录。第三,在班级中,定期开展心理活动,包括但不限于展开心理健康教育和宣传活动。第四,认真上报每周的心理周报。
3月30日,我院再次召开心理健康教育专题培训会,培训会由我院专职副书记李勇主讲。在培训会上,李书记从专业角度对心理委员进行培训辅导,他列举了一些典型的学生心理问题案例,认为这些案件背后反映了大学生心理问题的普遍性、严重性,以及人们对心理危健康相关知识的缺乏,因此有必要提升广大师生对于心理问题的关注度。
李书记讲到,学生心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、自我期望值过高、在学习上遇到挫折后产生很大的失落感和心理落差、经济压力、家庭变故以及生活环境等诸多因素,会导致心理危机发生。抑郁心理、孤僻性格、自卑心理、抑郁症、精神分裂等精神疾病,是引起心理危机、导致自杀等极端行为的主要原因。为了避免不幸事件的发生,广大师生要提高对心理问题学生的鉴别能力,及时进行帮助、干预与调节。
李书记提到,如发现有异常想法或者心理问题的同学,心理委员第一时间要向班主任老师报告,心理委员要注意倾听求助者的心声,采取同感、理解、真诚、接纳以及尊重的态度。其次要向学院领导报告心理异常学生情况,并及时向学校心理咨询中心寻求帮助。构建学院与中心联防机制及应对体系。
培训之余,李书记还与心理委员进行交流,了解同学们如何在班上开展心理健康活动,并进行针对性指导,李书记还一一回应同学们的问题及困惑。
我院召开的这两次心理健康专题培训会,让心理委员进一步认识心理工作的重要性,切实提高大家的责任意识,大家纷纷表示工作中要积极发挥联动作用,做好班级的心理健康教育工作。(文/图 72886必赢黄娜)